为更好地学院“教学工作会议”有关应用型人才培养模式改革的会议精神，外国语学院日语系于5月18日下午在第二行政楼310召开了日语专业教学工作会议。会议由日语系主任邓亚晔主持，教研处钟新波处长，外国语学院袁鑫副院长莅临本次会议。

　　邓亚晔老师首先对日语专业目前的人才培养模式做了介绍，重申了刘根正副校长提出的“向应用型转变的主要任务”，并提出外国语学院人才培养模式要围绕着“一个核心”（人文学科）和“三个面向”（面向国际、面向社会、面向技术）展开。

　马燕老师在会中的研讨环节首先发言，根据日语大学教学的发展历程提出了她对应用型人才培养的见解，并介绍了她“基础日语”课程中应用型人才培养的理念和教学方法。马老师指出“方法论”学习是大学培养的立足之处，要打破传统教学的“纯粹提高听说读写译”的模式，在课堂上通过“方法”的学习，讲解研究、组织、策划、实施能力和技术，引导学生自主学习，在认识社会、认识学校、认识专业中发现问题、分析问题和解决问题，提高日语应用能力。与会的老师们也围绕会议要点，提出了宝贵的建议，分享了教学中遇到的问题。

　会议上，袁鑫副院长通过对《国际人才英语考试》的解读，更清晰的解说了语言类专业人才面向技术的内涵，提出要落实日语专业人才培养的目标，服务于学生将来就业的行业，同时每个老师也要在自己的课程中结合专业技术目标，改进教师个人教学方法，以更好地服务于创新应用型的人才培养模式。

　　王玉芝、魏玉崑等老师也提出了日语专业零起点的特点，应该有自己的教学模式，强调了日语语言技能的重要性，语言基础不达标，也就谈不上应用的问题，因此，应该首先下大力气提高学生的语言能力。

　　最后，钟新波副处长介绍了“应用型高校”的来源和定位，指出“应用型人才培养模式”的基本路径是要实现三个对接，通过校企合作，探索适合产业发展需要的应用型本科人才培养的方法。同时钟处长也肯定了老师们提出的“面向国际”进行实践教学的模式，多与国外的企业建立合作关系，把学生送到国外进行实习。
　
　　通过这次研讨，日语系各位教师对于人才培养有了更深的理解和扩宽了思路；以此次会议为契机，还将进一步反思人才培养模式和课程教学模式，提升教学水平和人才培养质量，促进2017人才培养方案的制定和课程建设，希望能帮助学校日语教学工作再上一个新的台阶。