为庆祝广州商学院十五周年校庆，回顾与总结外语系教育教学经验，外语系全体教师于12月11日下午在C208举行“一起成长15年•外语系教育成果汇报会”。会议分为两个部分。第一部分在袁主任的主持下全体老师一起用图片回顾了15年来历届学生以及在外语系工作过的教师。第二部分是四位老师代表（张蕾、杨粤青、张烈和马静老师）发言，总结在广商的教学历程和经验。

　　张蕾老师是在广州商学院成长起来的青年骨干教师，任职十三年。张老师回顾了十三年的教过的课程和教学中遇到的挫折，正是这些经验教训使张老师在教学上不断因地制宜进行改革创新，总结出一套简化目标、化难为易的教学方法，并运用在指导学生参加校外口译比赛上，取得了不错的成绩。

　　杨粤青老师是在我院工作了十年，主要讲授的主要是商务英语类课程。工作初期因为工作压力，她几乎放弃了教职，最终她选择了坚持，而且“把学生当做亲人”，一直坚持用积极的生活态度和蓬勃的精神面貌感染学生，努力让每一堂课都成为成功的课堂。“成功的课堂=70%书本知识+30%人生经验分享”，她根据商务课程特点和学生的水平，重新调整课文内容、筛选上课资料、设计课堂步骤、制作对应的课件、编写案例和习题，使得重点突出，为补充课本知识，她从公司真实的商务英语材料，指导学生分析与思考。

　　今年是日语专业张烈老师在本校工作的第九个年头。初到工作岗位，他急躁偏颇，常为学生达不到自己的目标而愤怒，而09级的一个学生让张老师开始更深入地思考教师这个工作，从而变得平和而理性，他总结道：“不是老师改变了学生，而是学生改变了老师”。教师除了教给学生单词、语句之外，应该有更重要的东西传递给学生。日语专业的老师们一直对学生严格要求，注重细节，在老师的感染下，日语专业的学生形成了文明庄重、礼貌得体的举止及行为模式，并成为全院缺课迟到最少的专业。

　　马静老师虽然已经年近70，但保持良好的学习动力和心态，她强调要与学生建立平等关系，注重发掘学生的潜力。由于时间问题，她简要介绍了12级高级英语课程改革情况。高级英语一向是英语专业教学的难点，马静老师在长期的研究后提出“立体化”课程教学，注重赏析、独立思辨、和应用，而且经过将近一个学期的实践之后，学生和老师都发生了可喜的转变：学生由被动学习到主动努力转换，教师对学生的需求以及表现的了解更符合实际。

　　教师们的发言有感而发、滔滔不绝每个教师的发言都超过了规定的时间，但真挚的语言、鲜活的事例、入情入理的总结，引起在座教师的强烈共鸣与热情回应，赞同、惋惜、鼓掌之声此起彼伏，整个会场气氛轻松而，大家纷纷表示强烈期待下周另外两位教师的发言。