11月3日，商务英语系组织开展了《商务英语听说Ⅰ》公开课教学研讨活动。本次活动由系主任田晶晶老师主持，系部教师参与观摩与研讨。

课堂上，杨茹琳老师展示了一节以“弱读与连读”为主题的语音听说课。课程以莎士比亚经典名句To be, or not to be为导入，通过对比中文音节等时与英语重音等时的节奏差异，引导学生感知英语自然语流中的弱读、连读现象。教学中，杨老师结合例句示范、跟读操练和语音辨析活动，帮助学生认识虚词强弱读变化，掌握自然口语发音规律，提升听力辨识与口语表达能力。整节课教学目标清晰，环节推进流畅，教师语音示范规范，得到了听课教师的肯定。

在课后的教学研讨环节。田晶晶主任首先对杨茹琳老师的课堂进行了细致的点评。她高度肯定了杨茹琳老师的发音优势，同时精准把脉课堂核心问题：目前课堂依然存在教师讲授偏多、学生开口练习机会偏少的情况，导致学生课堂活跃度不足，部分学生发言声音小、较为害羞。她建议，可以采用小组PK读、随机点名等方式增加学生单独发言机会，并利用课前小任务引导学生自主发现语音规则。

随后，皇婉贞、雷鸣、邵晗、肖涛婷、蒋津林等教师纷纷结合自身教学经验建言献策。大家建议：语音课应弱化规则讲解比重，增加实操练习与纠音环节，采用任务先行的“发现式教学”；在导入环节可设计中英对比的开口任务；练习环节不要过快公布答案，让提升参与感。此外，针对商务英语课程定位与全英教学，老师们提出，造句与练习设计应尽量向商务场景靠拢，课堂管理术语坚持使用英文，遇到难懂知识点用中文补充并放慢语速，同时可融入名言名句与中国文化元素，在语言训练中自然渗透思政教育。

本次研讨不仅为新教师提供了反思与改进的明确方向，也促进了系部教师间的教学交流互鉴，有效推动了商务英语系整体教学质量的提升。

杨茹琳老师试讲

田晶晶主任点评

参与研讨的与会教师