10月29日中午，西方语言系在九教402举办了2026—2027学年第一学期第二场三语联合教研沙龙，主题为“语音教学——共同难点与纠音策略”。西方语言系主任周昳旸老师、副主任邝美琳老师及全体教师参加本次活动，德语、西班牙语、法语三位教师分别结合各自语种的教学实践进行了分享与交流。

一、明确活动意义，聚焦教学痛点

活动伊始，邝美琳老师作开场发言。她指出，语音教学是外语教学的起点与基础，直接影响学生的口语表达信心与语言学习兴趣。她强调，此次三语联合教研沙龙旨在搭建跨语种交流平台，促进德语、西班牙语、法语教师在语音教学领域的经验互鉴，共同探讨教学难点与纠音策略，以进一步提升西方语言系整体语音教学水平。

二、分享实践经验，共探纠音策略

德语谢德隆老师从学生不愿开口的原因入手，分析了影响学生语音练习积极性的因素，并分享了如何通过降低开口门槛、营造轻松课堂氛围等方式，引导学生敢于开口、乐于开口的教学方法。

西班牙语葛灵子老师结合自身教学实践，指出语音教学同样可以融入文化元素。她通过介绍西班牙语特有字母的历史背景，讲解相似单词辨音的必要性，强调语音教学不仅是纠正发音，更应帮助学生理解发音差异背后的词义区别，从而提升语音教学的深度与趣味性。

法语曾丽红老师结合法语语音教学特点，剖析了教学中的常见难点与具体的解决措施。针对零基础二外学生，她分享了归纳核心发音规则等实用方法，巧妙借助谐音口诀帮助学生记忆，让学生在轻松有趣的氛围中快速掌握语音规则、克服开口障碍，为二外语音教学提供了可借鉴的实践经验。

本次沙龙围绕三语语音教学中的共性问题展开交流，促进了不同语种教师之间的经验互鉴，为提升语音教学质量、优化纠音策略提供了有益思路。

沙龙现场（一）

沙龙现场（二）

沙龙现场（三）

沙龙现场（四）