为进一步促进德语、法语、西班牙语三个语种在教学上的交流与互鉴，凝聚跨语种教研合力，10月22日，西方语言系举办了本学期三语联合教研沙龙第一场，主题为“词汇教学与记忆策略”。本次沙龙由系主任周昳旸主持，副系主任邝美琳、德法教研室主任周婷、西班牙语教研室主任廖运及西方语言系全体教师参加。

活动当天，西班牙语、法语、德语三语种教师齐聚一堂，围绕各自语种的词汇教学实践展开分享。

沙龙伊始，西语教研室主任廖运老师围绕“日常词汇教学与记忆策略”“专四词汇记忆策略”“教学小结与互动反思”三个方面展开报告。她结合西班牙语专业考试对词汇量与词汇运用能力的要求，将备考词汇的梳理、归类与训练嵌入日常教学，并帮助学生进行词汇任务拆解，每周设定明确的任务量与任务目标，引导学生把备考任务化整为零、逐步推进，避免考前集中突击。西语词汇教学方法行之有效，专四成绩因此有所提高。

随后，法语教师许静纯老师以“如何降低词汇理解和记忆难度”为切入点，针对二外课堂特性，分享了教学中的五大策略：一是分类教学，按主题和段落对词汇进行归类；二是将词汇融入句子理解和记忆，实现从词汇记忆到词汇运用的跨越；三是图片辅助与文化拓展相结合，帮助学生加深理解，提高学生兴趣；四是联想记忆，通过主题词汇间联动和旧词复现巩固记忆；五是充分利用法语拼读式语言的特点及法英词汇相似性，降低学习难度。许老师的分享内容丰富、条理清晰，充分展现了其在词汇教学中的深入思考与实践探索。

在此基础上，德语教师邓倩璐老师进一步拓展了教研视野，讲解了如何运用AI智能体设计适合学生的词汇学习小程序。她结合德语词汇特点，介绍了借助人工智能工具实现词汇个性化推送、智能复习和趣味互动的具体思路，让在场教师看到了AI深入赋能词汇教学的可能性。

互动研讨环节，三个语种的教师围绕词汇教学中的共性难点展开交流。大家谈到，词汇记忆遗忘率高、专业考试词汇量大、课堂词汇练习形式相对单一等问题在西班牙语、法语、德语教学中不同程度地存在，并围绕词块记忆、语境复现、过程性检测等可借鉴做法交换了意见，现场讨论气氛热烈。

三位教师的分享既立足各自语种的教学特色，又在方法层面具有跨语种借鉴意义，充分展现了联合教研“共研、共享、共进”的价值。本次沙龙是西方语言系本学期三语联合教研系列活动的首场，后续两场将分别围绕语音教学、文化融入外语课程两大主题陆续展开。以此次沙龙为起点，西方语言系将持续深化跨语种教研交流机制，以研促教、以教促学，不断提升教学质量、推动教学创新，凝聚育人合力，为外语人才培养提质增效注入持久动力。

西语教研室主任廖运围绕"日常词汇教学与记忆策略"进行报告

法语专任教师许静纯针对二外课堂的词汇教学策略展开报告

德语专任教师邓倩璐讲解如何运用AI技术设计适合学生的词汇学习软件