1月12日下午，外语系商务英语学术沙龙第十二期在第二行政楼D307举行，活动由商务英语专业学科带头人曾利沙教授主持，外语系副主任袁鑫及商务英语教研室的老师们参加了本次活动。活动以“课题促教研：商务学科发展基础性建设的课题化与备课”为主题，探讨了商务英语教学、学科发展，课题申报与研究以及集体备课的思路。
曾利沙教授首先分析了要把教学过程研究化的思路，并提出课题的方式引导研究的方针。在详细分析如何课题化的时候，曾教授以自己的课题模板为例，例举了几个重要的点，如，课题评述以及研究意义、研究的主要内容、基本思路和方法、重难点以及创新之处，加上前期相关研究成果综述等等。曾教授在讲授的同时不忘提醒在座老师，写课题的时候要注意分点罗列，条理性要强，尤其要具备逻辑性。
　　接着是关于集体备课的讨论，曾教授提出了基本的指导方针——“点、线、面、块”。备课从来都不是单向的，它是一项教师与学生双方互动的活动。要备好课，首先要回答三个问题：一、学生的潜能是什么？二、如何开发学生的潜能？三、如何设计出能更好配合的教案？如果能回答好这三个问题，那么备好课是很容易的。曾教授通过图式理论和语境参数论来进行课文的分析与教案设计，充分体现了以学生为主体，立足于实践的教学思想。
曾教授在总结的时候提出，备好课首先要从文本、语篇的认识开始，罗列重难点，运用图示理论的知识构建一个框架与思路，其次要立足于实践，运用学生现有的知识产生共鸣，让学生自己发挥主观能动性，形成自己的思维图式。教师应把思维图式贯穿于整个教学设计中。
　　通过本次学术沙龙活动，老师们对商务英语教学、课题研究以及集体备课有了更加深入的理解，为接下来的课题深入打下了良好的理论基础和实践指导，对商务英语教研室的发展具有很大的积极意义。