日语专业如何根据零起点学生的特点谋求一条特色应用型发展之路，这是我系一直在考虑的问题。我校日语专业从2013年开始进行团队教学改革，经过两年的实践和思考，形成了2015级的四年教学方案，10月22日下午，我系召开2015级日语专业教学方案答辩会，外语系领导、专家和日语德语教研室全体教师参加了答辩会。
　　 2015级日语专业教学团队组长邓亚晔老师首先陈述了2015级的教学整体方案设计。方案立足与培养既精通日语，并同时适应社会需求的应用型人才，为了使日语专业毕业生在社会上能有更强的竞争力和适应能力，在不改变现有人才培养方案的课程体系基础上，建立专任教师负责制，并导入4+1+2+1的培养体系，以保证各门专业课程教学内容有效衔接，提高教学效率，同时建立并巩固师生间的互信，促进教与学。 通过这次教学改革，日语教师希望2015级的教学能够实现三大目标，即1.人文素养为线；2.三大技能为主；3.能力考试为辅。
 　　与会的各位专家教授认真听取了改革方案的陈述，并进行了较为深入的剖析和讨论。会议气氛热烈，与会专家及各位老师各抒己见，踊跃发言，并提出了很多中肯的意见和建议。
日语专业新的改革方案的提出，是我系日语专业在教学模式上的新探索，代表着日语专业的教学改革与专业建设迈上了一个新的台阶，为日语专业的特色建设开创新的局面。