杨仰老师，2009年毕业于美国威斯康星州立大学英语教育专业，获得硕士学位。曾获第六届“外交社杯”全国高校外语教学大赛（英语类专业组）广东赛区优秀青年教师奖，第六届“外交社杯”全国高校外语教学大赛（英语类专业组）广东赛区特等奖，第六届“外交社杯”全国高校外语教学大赛（英语类专业组）全国总决赛三等奖
  　“学生是课堂的主角。应该了解自己的学生，根据学生的特点进行针对性的备课和讲课，并引导学生学会主动学习、积极思考，而不是被动接收。”这是杨仰对教学的理解。这种教学理念贯穿于她的课堂，成为她的教学特色。这次“外教社杯”全国高校外语教学大赛广东赛区的比赛有视频授课和现场说课环节，考验的正是参赛教师的英语功底以及对课堂教学的深刻理解。 　　杨仰授课注重基础，时刻照顾学生的学习能力。在课堂讲授上，她会了解学生的需求，从而仔细剖析一篇文章，并就此设置课堂教学流程，带领同学们去解析那篇文章。同时，注重启发学生思考，培养学生的批判性思维。在教学上，她除了注意知识“输入”，还鼓励学生形成自己的思考，去评判作者的观点，将所学知识转化成自己的价值“输出”。 　　外国语学院2014级商务英语6班的同学告诉记者，老师曾对他们进行过调查，了解同学们上大学的目的，以便结合课文，启发大家思考自己上大学的意义。而且“老师上课富有激情，注重让同学主动积极回答问题，鼓励同学小组合作学习，独立解决问题。”     　“通过教学比赛，发现课堂教学的不足并改进，汲取外校老师的经验及优点。”这是广州商学院外语系教学改革“赛教融合，以赛促教”的主要目的。自第一届“外教社杯”全国高校外语教学大赛举办以来，除第五届为高职高专比赛外，其余每一届学校都派了老师参赛。 　　据外国语学院领导介绍，参加教学比赛，一方面可以对参赛教师的教学水平进行评判和锻炼，促使教师自我提升。另一方面，教师们会把比赛所见所闻进行反馈，将评委的意见、优秀选手的经验带回学校，相互交流，学习如何上一堂好课，不断实现新的超越。 　　外国语学院“赛教融合，以赛促教”的教学改革，使杨仰练就了过硬的教学基本功。扎实的教学功底、创新的教学模式、精彩的教学活动，让同学们感受到了杨仰课堂的魅力。精彩课堂的生成既是同学们学习的收获，也是老师们教授的收获。在近三年的期末教学质量评价上，同学们对杨仰的评价均在90分以上，其中《英语读说I》获得96.6分。     　“学科带头人引领，举办学术沙龙，老师们互相探讨，形成一种集体交流、共同提高的学习氛围。”这是外语系在师资培养上的特色。杨仰告诉记者，自己并不是一个人在战斗。在校内初赛时，外语系定期举办的商务英语学术沙龙，使自己发现并改进教学上的不足，同时强化优势。 　　她从九月份开始，经历系统的备战，通过了复赛的授课视频录制，以及决赛环节的说课。期间，除了自身不断钻研外，她还获得了外语系的支持：有来自外语系商务英语学科带头人曾利沙教授的指导和点拨，有由外语系教师组成团队针对比赛的陪练。 　“像杨仰老师这样年轻、有上进心的教师，成长很快，自身功底很好，然而集体这个氛围还是十分重要的。”外语系副主任袁鑫这样评价。在外语系这个大家庭里，教师们可以将教学过程所遇到的问题和意见摊开来，进行交流，互相取长补短，从而不断共同进步。      “从学生出发挖掘教学本质，从课堂出发促进教学效果，从集体出发提高教师素质。”也许正是这三个部分结合，造就了这来之不易的“特等奖”。